以美育人以藝育才直播(以美育情以美育人)
前沿拓展：
記者 朱勝利 通訊員 王鵬鶴 文/圖
有人是夜空中最耀眼的星星，為寂寞的行人指引方向；有人是沙漠中一汪生命的泉眼，帶給旅者沁人心脾的清涼；有人是戈壁灘上倔強的白楊，留給后人無盡的希望；而更多的人，是千千萬萬普通人中的一員，用他們自己獨特的方式，守護著理想。
——題記
**一個月來，離校不離學，線上教學不停歇。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，新密市金鳳路小學自開展線上教學工作以來，涌現出一批兢兢業業的最美主播。他們用學識和熱情，打動學生的的心靈，把看似枯燥的線上教學工作繪成了一幅幅動人的圖畫。他們是**下教育初心的堅守者，是共同戰“疫”的最美主播教師。
語文老師做主播，慷慨激昂又妙語連珠，引領我們在文學的殿堂漫步。
505班語文老師裴慧君，她認為教師是葉，學生是花，她甘做一片綠葉，滋養果實的甜蜜，映襯花朵的鮮艷。哪怕是在線上直播，她也始終堅持把學生放在課堂的中心，讓學生成為舞臺的主角。**是一時的，學生的成長卻是長遠的，因此，她非常注重學生的素養提升。在網課中，她精心設計，循循善誘，務必保證每一位學生都在課堂上有事可做，有收獲可得。她總會在開課前溫柔提醒，在課堂中鼓勵和引導學生積極參與，在課堂結束時用心總結，在課下耐心解答。她甚至把辯論賽開到線上，讓學生在網課中學到更多的知識，并能充分展示自我，大放異彩。她相信，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。她的課堂，是學生成長的地方。
405班語文老師兼班主任丁亞男老師，自上網課以來從早到晚一心撲在自己的教學工作中，她關心學生居家學習狀態，每天利用課前5分鐘或者答疑結束時間與同學進行交流，及時了解孩子們在家上網課的心聲，為了激發孩子們的學習熱情，讓孩子們保持良好的學習狀態，她經常在微信群中給孩子們送去加油鼓勵的話語，以增強班級凝聚力。為了上好每一節課，她經常備課到深夜，整合各種教學資源，精心進行教學設計，在上課之前一遍又一遍地對空講課，以增強課堂的效率，課堂上注重對學生學習方法的指導，她的語言親切而自然，課堂活潑而高效，學生的作業不管提交得再晚，她都堅持全批全改，并及時對學生每天的上課表現和作業完成情況進行評價、總結、反饋，深受學生的喜愛和家長的好評。
思維敏捷的數學老師做起主播來，循循善誘，為學生打開思維世界的大門。
604班數學教師楊曉靜認為備好課是上好課的基礎。每節課她都會提前制作課件，每天至少兩個課件，特別是分數不好打出來，就插入公式，一點點的打出來，并設計動畫效果。雖然這樣很費時間，但是為了學生能看的清楚，楊老師覺得值得。為了能在課堂上看到學生，督促自制力差的孩子，使課堂聽講效果更好，她每節課都提前兩個小時擠進釘釘在線課堂。課堂上楊老師與學生積極互動，一個孩子回答問題，同時其他孩子同步在互動消息欄里回答，及時表揚積極互動的孩子。每節課都盡可能多的隨機提問，督促孩子們認真聽課，并叮囑他們不懂要問。她的課堂講練結合，學生學習數學的熱情很高。在課下，每天布置鞏固練習，全批全改，及時講評，總結孩子們的作業情況，對作業提交不積極的和質量不好的情況單獨的溝通聯系。為了讓自己的孩子不影響工作，每次上課都是反鎖著門，對孩子的搗亂行為也只能是批評，并不能及時地去哄勸。網課使老師的工作場所變成了家里，可是在她的意識里還是學生是第一位，這是職責所在。
209班數學老師兼班主任張樂園老師，為了上好網課，她課前認真準備教學資料，課上與學生高頻互動，增強學生參與度。課后鉆研網課技術，聽取建議，完善課件細節。遇到學生掌握不牢、理解不透的問題，通過釘釘、微信等多種手段一對一溝通答疑解惑。對學生作業當天批改，分類表揚，對發現的問題的作業，及時反饋，查擺原因；保持家校溝通，時刻關注學生居家學習情況。努力調動學生的積極性，運用小組評比、每日之星等綜合評價手段將線上教學期間學生習慣培養納入到教學目標與評價機制中，增強集體榮譽感和團隊意識。她說： **當前，線上教學就是我們的“陣地”，守“土”有責、守“土”盡責給予學生知識和能量，盡自己最大努力上好每一節課，讓學生線上學習獲得更多成就感和幸福感。
英語主播，知性熱情、多才多藝。韓少平老師作為四年級英語老師，**當下，本著停課不停學的宗旨，身懷六甲的她變成了一個“一線主播”。“云課堂”里，她兢兢業業，認真一絲不茍卻又不失活潑和溫柔。課前，她提前在微信群發布上課時間、講授內容、預習方法等，讓學生們有準備的進入課堂。備課中她提前自備，每張PPT上都標注學生互動方法，三個班的課堂教學互動井然有序；她的每一頁簡案都標注每個環節用時以及預設提問學生名單，保證線上30分鐘的課堂教學高效有序；課后，她把自己整理的筆記發到群里，供學生參考學習。在她的課堂上，她采用“師問生答”和“生生互動”形式，學生都會積極主動發語音到群、公屏快速回答、拍圖提交、連麥等參與課堂。韓老師也總是會及時采取有激勵性的評價方式給予鼓勵加分，答疑時，她會展示優秀范例給學生定目標，對作業完成不好的學生，及時與家長聯系，共同尋找原因及解決方法。身懷六甲的她，仍將全副精力專注于課堂，用愛與智慧提高網課質量，帶領學生打贏網上“戰疫”課。
積極樂觀的體育老師做起主播，帶領每個孩子陽光向上。三年級體育老師錢金金，此次線上教學活動中，她精心制作課件，重難點突出，語言精簡易懂。為了減少學生線上學習的距離感，她利用課余時間錄制《少兒八段錦》演練視頻，讓學生能夠更直觀的觀看學習。深受學生的喜愛。在課堂上，鼓勵學生進行連麥交流互動，又通過互動面板及時反饋孩子們的表現和需要改進的地方。每天按時準點播放課間**，并在在班級群里及時反饋學生鍛煉情況，保證學生每日運動的質量，對學生提交的打卡視頻進行細致的輔導、糾正。并評選出每周的“體育之星”“堅持之星”，利用榜樣的力量調動學生的積極性和參與性。即使不能直接面對學生，但是我們的錢老師依然在用自己的方式詮釋著一份教師的責任！
本來就能歌善舞的音樂老師做起主播來得心應手。二年級音樂老師呂壯壯，在線上音樂教學和心理課教學期間，他以學生的興趣愛好為出發點，用心設置教學內容、設計作業。工作中他虛心學習，與時俱進，掌握了很多網上平臺資源的使用，已能將各種學習資源得心應手的運用。作為林州人的他，還為金小師生宣講紅旗渠精神，獲得了大家的一致好評。
美術老師當起主播，是美的耕耘者，美的播種者。王紅霞老師，她每次準備課都精心研讀課標和教材，用心制作課件，從網上下載各種課件，圖片和視頻進行精心挑選自備，合理設計教學內容，能夠考慮到學生上課期間可能發生的各個問題，預設充足，課上積極連麥與學生互動，課后認真反饋聽課狀況，課下認真批改作業并將優秀作業搜集整理，制作成視頻號在級段里宣傳展示，得到了同學們的喜愛。
在非常時期的教育教學的日子里，金小教師牢記為**育人，為國育才的歷史使命，努力做好備、講、批、輔、評價的每一個細節，為培養德智體美勞全面發展的一代新人砥礪奮進。
拓展知識：
以美育人以藝育才直播
美育少年欄目是真的哦。美育少年》欄目以展現青少年審美和人文素養為目標，弘揚中華美育精神，以藝術展現為主體，以美育人、以美化人、以美培元，充分展現德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
原創文章，作者：九賢互聯網實用分享網編輯，如若轉載，請注明出處：http://m.uuuxu.com/20221116495754.html
