鑿壁偷光的主人公是誰(鑿壁偷光的主人公是誰的 **)
前沿拓展：
鑿壁偷光的主人公是誰
鑿壁偷光的主人公是匡衡。
鑿壁偷光的意思是指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
《西京礎象今營責什的想呼張排雜記》卷二記載“匡衡來自字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”
擴展資料：
鑿壁偷光的故事：
匡衡勤奮好學,但家中沒有蠟燭照明.鄰家有燈燭,但光亮照不到,匡衡就把墻壁步實由蛋展律翻鑿了一個洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀。
同鄉有個大戶人家,家中有很多書.匡衡就到他家去做雇工,又不要報酬。
主人感到很奇齊規體按踐怪,問他為什么這樣,他說:“我希望能得到你家的書,通讀一遍.”主人聽了,深為感嘆,就把書借給他讀.于是匡衡成了大學問家。
參考資料：鑿壁偷光-換擊染百度百科
**最著名的勤學故事大概就是“鑿壁偷光”了，鑿壁偷光的主人公叫匡衡。匡衡小時候因為家里窮，就偷偷的鑿破了墻，偷著別人家的光來學習，后來憑著努力一直做到宰相。
小時候老師家長經常拿這個故事來教育孩子要好好學習。然而，讓人毀三觀的是，這個匡衡飛黃騰達后到底干了什么，和鑿壁偷光又有什么關系，卻從啦沒有人告訴你。一來可能大多數人確實不知道他當官后干了什么，二來就算有人知道，可能也覺得太過諷刺，而不敢告訴你。
事實上，匡衡小時候雖然很努力，也偷了不少鄰居的光拼命學習，但學業卻并不出色。最后恰恰是因為自己努力的名聲在外，因此獲得了一個小官。匡衡雖然學業不行，但很會做官，也很會鉆營，善于攀附和借助各種資源和勢力，最后竟然做到了宰相。不知道這和他小時候就會“偷”有關。
然而，即使到了宰相的位置，匡衡仍然改不了“偷”的毛病。當然這時候他已經不滿足偷小的東西了，他開始偷起了錢和土地。在他封侯的時候，按照規定是要賜良田31萬畝，他卻耍起了小聰明，偷偷給自己多加了4萬多畝。
由于匡衡掩藏得很好，又一直“勤學”的名聲在外，加上他一手遮天，別人也無可奈何。然而紙終歸包不住火。后來皇帝知道了這件事，非常生氣，大失所望。更讓他想不到的是，一查之下，發現匡衡的**行為令人震驚，遠遠超過自己的想象。皇帝覺得自己被匡衡騙了，有心想殺了他，但想到他是自己一手豎起來的標桿，想來想去，就把他貶為庶民，攆回來了老家。
過了幾年，匡衡就在他鑿壁偷光的老家病**了。
其實，匡衡的故事很有代表性。過去不少窮人家的孩子一路努力飛黃騰達后就開始干壞事。另一方面也說明看人要多方面的看，不光看人的學習成績、學習態度，更要從一些細節看出人的品行。比如鑿壁偷光的故事，雖然說的是勤學，但畢竟是偷的行為，而且還把墻搞壞了，有一定破壞性。從小就這么干的話，這個人可能要當心了。
拓展知識：
鑿壁偷光的主人公是誰
鑿壁偷光的主人公是西漢時期的匡衡。匡衡，字稚圭，東海郡承縣人，西漢經學家，官至丞相，曾以“鑿壁偷光”的苦讀事跡名世。
匡家世代務農，但匡衡卻十分好學，勤奮努力，由于家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書資用。匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。經過刻苦研讀，匡衡終成一代的大學問家。
擴展資料：
鑿壁借光的啟示：
從鑿壁借光的事例可看出：沒有條件創造條件，克服一切困難也要堅持讀書，創造條件達到目標。要堅持不懈。條件再艱苦并不能成為學習的障礙，缺乏條件可以創造條件，學習關鍵在于愿意學習以及擁有頑強的意志。
外因條件并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終于一舉成名。這說明內因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因，外因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。
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