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當然，我的高中其實上課只占了一半時間，還有很多和初中截然不同的安排。讀報是其中之一。

　　每天晚飯后，大約是《**聯播》的時間，班上舉行讀報活動。每天一名同學，輪流當主播，讀《天津日報》。這時候，老師不在，同學們自由發揮。可以聽，可以不聽，也可以記筆記專項研究。

　　這讀報同學們大都讀報紙第一版的頭條、二條，四平八穩，波瀾不驚。漸漸的，同學們聽膩了。那天，輪到我當主播。我翻了翻當天的**，無非是**領導視察、橋梁工程竣工、哪里豐收等等的好信息。我讀了頭條，因為這一條太像《**聯播》了，正好可以學學播政治**的派頭兒。然后，讀了一條當地的消息，字詞念得沒有差錯，完成任務，鞠躬下了臺。

　　正當大家讀報讀得審美疲勞的時候，一位男生改變了這種局面。

　　這位男生長期默默無聞，當時我還叫不出名字。只見他個頭高高，慢條斯理地從最后排走上臺。“同學們好。”聲音圓潤、軟亮、飽滿，正如收音機里傳來的聲音。順聲望去，他半抬著臉，棱角分明，鼻直口正，似乎有些英俊。

　　接下來，他讀的內容，更是出圈兒。他直接讀了報紙副刊的一篇散文。在長久的政治**的環境里，這一段優美的散文被他輕輕讀來，那叫一個沁人心脾。

　　我趕緊問吳蔓：“蔓，這男生叫什么名字，知道嗎？”吳蔓小聲說：“楊子飛。我也是剛問后桌才知道的。”吳蔓臉頰上掠過一絲淺淺的、被努力收斂的緋紅。啊，別說，這聲音確實有磁性。

　　更破天荒的是，在楊子飛讀完報以后，居然，不約而同，有一多半兒的同學自主、自覺的、輕輕地鼓起掌來。這時，楊子飛才把頭全部抬起來看向大家，以更柔和的聲音，面帶笑意地說：“謝謝，不必。”然后，他緩步走下臺來，不少同學目送他回到座位。這一來，全班都深刻記住了“楊子飛”這個名字。

　　重眉毛大眼睛班長凌波不無嫉妒地給了楊子飛一拳頭。“深藏不露啊，老六。回到宿舍繼續給我們念啊，字正腔圓，標準得很嘛。”楊子飛不答話，輕輕地收起報紙，翻開課本寫作業。

　　林大臨表示班里沒有這個過程，現在手機、電視太發達了，**不想看都一大堆，k歌、朗讀軟件有的是，喜歡聲音在哪兒都能練習。學校安排的主要是學習。但我認為，還是有這個非學習的過程更有意思，因為——那是舞臺。

0、讀報認識的＂男神＂"
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10、讀報認識的＂男神＂

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