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　　9月5日至9月11日是2022年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，9月6日為校園日。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在各個領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，人們的生活與互聯(lián)網(wǎng)已密不可分，高校作為人才培養(yǎng)和新技術(shù)、新知識產(chǎn)生運用的前沿陣地，面臨的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險不斷增加?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性、隱蔽性和虛擬性等特點為高校學(xué)生帶來了極大的安全隱患，如個人信息泄露，電子設(shè)備受到**攻擊，遭遇網(wǎng)絡(luò)**等，在高校深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育對筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線至關(guān)重要。

　　網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)涵也在不斷深化，從技術(shù)層面的安全延伸到了意識形態(tài)層面的安全。

　　強化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識

　　大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)用戶的主力軍，網(wǎng)絡(luò)帶來的安全風(fēng)險隱患尤為突出。高校應(yīng)強化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，強化大學(xué)生對影響網(wǎng)絡(luò)安全要素的主觀認(rèn)識和反應(yīng)。

　　一是以“三全育人”體系為依托，增強學(xué)生主體地位。將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入“三全育人”體系，全員協(xié)同，統(tǒng)籌教學(xué)、管理、服務(wù)各方面、充分利用線上線下宣傳陣地，使網(wǎng)絡(luò)安全教育貫穿教育教學(xué)全過程、融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。使學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要意義，在主觀上產(chǎn)生警惕與防備心理,提升維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的意識與能力。

　　二是以法治教育為抓手，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識。在高校思想政治教育中加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德教育,讓學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。一方面引導(dǎo)學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，提高自律意識，自覺**網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息、不對他人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力；另一方面，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)侵害行為發(fā)生時,可以運用法律武器,有效維護(hù)自身權(quán)益，積極舉報網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為，成為網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)者。

　　強化網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)

　　當(dāng)前，大部分高校缺少系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識碎片化和零散化，應(yīng)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全課程教育教學(xué)改革，通過開設(shè)專門課程，建立網(wǎng)絡(luò)安全教育長效機制。

　　一是夯實課堂教學(xué)內(nèi)容體系。發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用,將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入通識必修課教育范疇，在課堂教學(xué)內(nèi)容中引入總體國家安全觀教育﹑網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險識別與應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育和網(wǎng)絡(luò)安全工具應(yīng)用等內(nèi)容，幫助學(xué)生搭建完整的知識框架,進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　二是創(chuàng)新實踐教學(xué)環(huán)節(jié)載體。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過豐富和創(chuàng)新教學(xué)方式和載體，提升教學(xué)效果。如增加網(wǎng)絡(luò)安全案例分析的實踐環(huán)節(jié)，現(xiàn)場模擬網(wǎng)絡(luò)**等網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險場景,組成教學(xué)小組讓學(xué)生實際參與分析和應(yīng)對，展開指導(dǎo)；或邀請**機關(guān)人員等專業(yè)人士參與實踐教學(xué)，講述網(wǎng)絡(luò)安全典型案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險發(fā)生的規(guī)律，增強風(fēng)險防范意識，提升風(fēng)險鑒別力和應(yīng)對力。

　　強化網(wǎng)絡(luò)安全管理機制建設(shè)

　　在全媒體時代背景下，高校與社會已緊密融合，各種信息通過互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)校園內(nèi)不斷交流交鋒，帶來了極大的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全風(fēng)險。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全必須加強網(wǎng)絡(luò)管理，建立網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測管理機制。

　　一是構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)安全管理機制。網(wǎng)絡(luò)安全管理機制主要包括技術(shù)層面對信息系統(tǒng)的安全檢測，風(fēng)險論證、備案，狀態(tài)**以及信息系統(tǒng)故障或遭受攻擊后的應(yīng)急處置等。

　　二是構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機制。網(wǎng)絡(luò)輿情管理是對網(wǎng)絡(luò)上潛在的輿情風(fēng)險因素或已產(chǎn)生的輿情信息實施的監(jiān)測預(yù)警、研判引導(dǎo)、應(yīng)對處置、跟蹤反饋等具體措施。要進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)輿情線上線下協(xié)同處置機制，暢通網(wǎng)絡(luò)舉報渠道，加強師生群眾監(jiān)督治理體系建設(shè)，提升聯(lián)防聯(lián)控能力，有效化解網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全風(fēng)險。

　　強化網(wǎng)絡(luò)**引導(dǎo)

　　為建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，高校要承擔(dān)好舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，牢牢把握意識形態(tài)工作主動權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

　　一是增強宣傳陣地建設(shè)。增強主流意識形態(tài)的引領(lǐng)力和感召力，加強對校內(nèi)網(wǎng)站、“三微一端”等校園新媒體平臺陣地的規(guī)范管理，傳播正能量，唱響主旋律，大力弘揚時代新風(fēng)，堅決**錯誤思想觀點言論，堅決打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，主動回應(yīng)師生關(guān)注焦點，做好網(wǎng)絡(luò)**引導(dǎo)和服務(wù)溝通，幫助、引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，構(gòu)建清朗文明的網(wǎng)絡(luò)空間。

　　二是增強宣傳隊伍建設(shè)。培育一支上下聯(lián)動、專業(yè)水平高的宣傳員隊伍，守正創(chuàng)新，不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，進(jìn)一步提升校園主流**的影響力，引導(dǎo)積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

　　強化網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育效果

　　通過網(wǎng)絡(luò)安全教育方式方法的多樣化增強教育內(nèi)容對大學(xué)生的吸引力，提升宣傳教育實效。

　　一是充分運用新媒體平臺矩陣。構(gòu)建校園全媒體宣傳矩陣，充分發(fā)揮各類新媒體平臺傳播優(yōu)勢，整合校內(nèi)網(wǎng)站、微博、微信、視頻、廣播等媒體資源，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育專題網(wǎng)站，打造網(wǎng)絡(luò)安全教育精品視頻，以師生喜聞樂見的方式進(jìn)行全媒體互動，增強宣傳教育效果。

　　二是充分運用線上線下宣傳渠道。通過邀請專家舉辦網(wǎng)絡(luò)安全講座，積極組織師生參與網(wǎng)絡(luò)知識競賽，開展網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會、發(fā)放宣傳手冊，觀看宣傳教育專題片，借助校內(nèi)宣傳欄、宣傳櫥窗、LED屏等渠道開展線上線下網(wǎng)絡(luò)安全教育，進(jìn)一步提高師生的網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力、個人信息保護(hù)能力和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防范能力，為學(xué)校營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

　?。◤埛?何興杰 成都理工大學(xué)**委宣傳部、**中心）

線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)知識競賽（成都理工大學(xué)供圖）

來源：光明網(wǎng)

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