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個人所得稅PPT(所得稅課件)

今天給各位分享個人所得稅PPT的知識,其中也會對所得稅課件進行解釋,如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題,別忘了關(guān)注本站,現(xiàn)在開始吧!

冀教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)課件:《稅收》

【#課件#導(dǎo)語】課件在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用,它對于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用,為數(shù)學(xué)教學(xué)打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的冀教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)課件:《稅收》,歡迎閱讀與借鑒。

1、經(jīng)歷了解稅收的意義、解決有關(guān)稅收實際問題的過程。

2、了解稅收的有關(guān)知識,會解答有關(guān)稅收的實際問題。

3、體會稅收在國家建設(shè)中的重要作用,培養(yǎng)依法納稅的意識。

學(xué)生課前去進行各種稅種的調(diào)查,初步了解它們的含義。

昨天我去“大清花”餃子館吃了一餐餃子,味道可真不錯!一共用了168元,收銀員找錢時還主動給了我一張**,你能評價一下這種做法嗎?

對,這個餐廳知法、守法,開**對誰有好處?

開**減少了餐廳的利潤,但卻增加了國家的稅收,看來越來越多的人具有了納稅意識,今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識。

2.那今天這節(jié)課你還想學(xué)習(xí)哪些納稅方面的知識?

(什么是納稅?為什么要納稅?怎樣納稅?……)

3.要想更多更準(zhǔn)確地了解這方面的知識,可以通過什么樣的方法或途徑來學(xué)習(xí)呢?

(看書、查資料、上網(wǎng)、去稅務(wù)局或向稅務(wù)局的親戚朋友了解這方面的知識……)

納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定,按照一定的比率,把集體或個人收入的一部分繳納給國家,納稅是件利國利民的大事,只要人人都有納稅意識,我們的國家一定會更加繁榮、富強!

5、說得很好,同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了什么是納稅,為什么納稅,可作為小學(xué)生,光了解這些還不夠,還應(yīng)爭當(dāng)小納稅人,學(xué)會怎樣納稅!

教師介紹上網(wǎng)查詢內(nèi)容,納稅有哪幾個步驟?()

在這幾個步驟中,哪個與數(shù)學(xué)密切相關(guān)?要運用到哪部分?jǐn)?shù)學(xué)知識?

究竟怎樣運用這部分知識呢?誰知道如何納稅?怎樣計算稅款?

(應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫稅率。應(yīng)納稅額=各種收入×稅率)

板書公式:各種收入×稅率=應(yīng)納稅額

應(yīng)納稅額簡單的說就是指什么?(應(yīng)交的稅款)

各種收入呢?是一定的嗎?稅率是一定的嗎?你了解哪些稅率(不同的稅率)

那我選這個3%的來還!為什么不行?(根據(jù)稅種選擇稅率來還。)

那你會哪種稅種的計算方法?(消費稅、營業(yè)稅……)

都會算了嗎?看這道題會算嗎?(例1)

230是什么?5%是什么?230×5%表示什么?

6、看來同學(xué)們沒吹牛,確實會算營業(yè)稅了,關(guān)于其它稅種的計算還有什么問題或難以理解的地方嗎?

師:誰能幫助他?個人所得稅怎樣計算?

師:會算個人所得稅的請舉手!看來個人所得稅的計算靠自學(xué)還真有點難度,不急,我們一起解決它!哪些人要交個人所得稅?

師:對,只要有工資收入的公民都有可能要交個人所得稅!

幫我算算好嗎?(猜猜我的工資收入?)

好吧,就透露這個秘密給你們,我上個月的工資收入是2100元,獎金是380元,該怎樣算我的個人所得稅?

謝謝大家,我一定會依法納稅的!

今天這節(jié)課,我們借助網(wǎng)絡(luò)、運用百分?jǐn)?shù)的知識解決了納稅中的數(shù)學(xué)問題,知道了運用各種收入×稅率=應(yīng)納稅額的方法來計算要交的稅!對于今天所學(xué)的知識,大家還有沒有疑問?

如果沒有,那老師這有幾個話題想和同學(xué)們一起探討!

1.你能為自覺納稅設(shè)計一句廣告語嗎?

2.如果我是稅務(wù)稽查員,如何防止偷稅、漏稅行為?

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義,知道應(yīng)納稅額和稅率的含義,以根據(jù)具體的稅率計算稅款。

2、在計算稅款的過程中,加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。

3、增強學(xué)生的法制意識,使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

(1)100的5%是多少?(2)50噸的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少?(4)50萬元的20%是多少?

1、閱讀P72-73頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說:什么是納稅?

(1)說明:納稅的種類很多,應(yīng)納稅額的計算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么?

B、某人**中獎后,按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?

一家大型飯店十月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元?

(2)理解:這里的5%表示什么?(應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。)

(3)要求“應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少”就是求什么?

4、看課本98頁內(nèi)容。讀一讀,什么是納稅?什么是稅率?

1、鞏固練習(xí):練習(xí)三十二第4題。(要點:5%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)額,7%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)稅。)

2、依據(jù)第5題,學(xué)生各自發(fā)表意見。

個稅師(個稅計算證書)的特點是

1.個稅計算技能比較實用,掌握了個稅計算技能,對自身、家庭、親戚都能幫上忙,能夠利用所學(xué)進行個稅政策、優(yōu)惠政策的充分享受,降低個人所得稅稅負(fù)。

2.是個人所得稅業(yè)務(wù)處理的水平證明,應(yīng)用面很廣,不管是從事會計、人力資源管理、金融保險理財服務(wù)工作,還是個體戶創(chuàng)業(yè)、幾個好友創(chuàng)業(yè)都是必備的技能。

3.個稅計算技能是一技之長,是未來多渠道獲取收入的保障,在未來,一個人得有兩份工作,一份主業(yè) + 一份精通到可以作為職業(yè)的技能,這個技能可以輔助你,比如你對個稅政策非常精通、對個稅業(yè)務(wù)規(guī)劃非常在行,你就能幫人幫己;

4、考出高級證書的,企業(yè)可以推薦實習(xí)、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的可以高質(zhì)量就業(yè);

5、有了個稅計算證書,在會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、**記賬公司、大型企業(yè)的人力資源管理部門都是你出彩的技能金名片;

高一政治《依法納稅》說課稿

作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考說課稿是怎么寫的吧!以下是我收集整理的高一政治《依法納稅》說課稿,希望能夠幫助到大家。

1、說教材內(nèi)容、地位及作用:稅收是國家組織財政收入的基本形式,通過國家稅務(wù)機關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實現(xiàn),前兩框《稅收及其基本特征》和《我國稅收的性質(zhì)和作用》主要學(xué)習(xí)稅收基本知識及國家征管,本框則從納稅人角度進行探討:介紹了什么是納稅人及其決定因素;我國的主要稅種;公民應(yīng)樹立“納稅人”意識,是前兩框知識的引申,又是對第五課知識的總結(jié)和升華。既是一個緊密聯(lián)系實際的問題,又有利于培養(yǎng)學(xué)生納稅人意識,樹立自覺納稅的覺悟,是進行情感態(tài)度價值觀教育的重要知識點。

2、說教學(xué)目標(biāo):根據(jù)高一學(xué)生身心特點、知識儲備,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及本框內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo)如下:知識目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生識記納稅人的基本含義和個人所得稅的征稅范圍,了解我國的主要稅種,并明確依法納稅是每個公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。能力目標(biāo):通過布置預(yù)習(xí)和對主要稅種的自學(xué)和比較,提高學(xué)生自學(xué)能力及對比分析問題的能力,結(jié)合實際材料培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力。情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù),自覺納稅是愛國行為,偷稅等行為是違法的、可恥的。同時明白,納稅人既要有自覺納稅的義務(wù),也要有監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對稅收的使用、維護自己的合法權(quán)益的意識,使學(xué)生進一步認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。

3、說教學(xué)重點:依法納稅是公民的基本義務(wù),因為它是本課教學(xué)的出發(fā)點和落腳點,是知識教育和思想教育的結(jié)合點。

4、說教學(xué)難點:理解納稅人的含義,因為比較抽象,同時又是理解本節(jié)課內(nèi)容的基本知識點。

二、說教學(xué)方法:根據(jù)“理論聯(lián)系實際、知識性與思想性相結(jié)合、提倡啟發(fā)式教學(xué)”的原則,從高一學(xué)生特點和自身實際出發(fā),本節(jié)課綜合運用指導(dǎo)自學(xué)、組織討論和講授法。由于重難點較抽象,使用講授法突破。

三、說學(xué)法指導(dǎo):現(xiàn)代教育理論認(rèn)為要“以學(xué)生為主,教會學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生形成適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力”。高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法單一、不注重效率、**記硬背,因此在教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過本節(jié)課進一步使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材培養(yǎng)自學(xué)能力,指導(dǎo)學(xué)生進一步作好筆記,學(xué)會圈點勾畫,提高學(xué)習(xí)效率。

1.復(fù)習(xí)提問:我國稅收的性質(zhì)是什么?有什么作用?

過渡:稅收是國家組織財政收入的基本形式,通過國家稅務(wù)機關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實現(xiàn),這節(jié)課我們從納稅人方面進行探討。

2.展示視頻:“每個人都與稅收有密切的關(guān)系”

問:從視頻我們知道,每個人都與稅收有密切的關(guān)系。那是不是每個人都要繳納稅款呢?

過渡:要不要繳納稅收問題,便是納稅人問題

一)納稅人的含義及決定因素(板書)

學(xué)生閱讀教材、提問。識記納稅人的含義及決定因素。

師(分析):(1)從字面上看,納稅人是指納稅的人。但“人”既指自然人,也指法人。納稅人可以是個人,也可以是單位。

(2)納稅人是直接負(fù)有納稅義務(wù)的實體而非間接進行納稅的人。

(3)是由稅法規(guī)定和企業(yè)或個人所處的經(jīng)濟地位決定的。

判斷:“全體公民都是納稅人”,對嗎?(生答略)

師:納稅人是一個綜合概念,而在實際生活中,納稅人都是具體的,是同一定的稅種相聯(lián)系的。依照稅法,不同的稅種有不同的納稅人。所以,要進一步了解納稅人的情況,必須了解各個稅種。

展示表格,學(xué)生自學(xué),完成表格內(nèi)容:

學(xué)生回答,學(xué)生補充,老師對增值稅和個人所得稅進行適當(dāng)講解。

師:除了這些內(nèi)容,每一種稅種還有稅率、稅收附加或減免等規(guī)定,這些稅種和具體規(guī)定,共同構(gòu)成了國家的稅收制度。

師:稅法對納稅人有祥細(xì)規(guī)定,那是否所有納稅人都納稅了。

展示:據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計,xxxx年**7萬億的個人儲蓄存款總量中,人數(shù)不足20%的富人們占到儲蓄總額的80%,但其所交的個人所得稅僅占總量的不到10%。xxxx年4月,稅務(wù)部門根據(jù)舉報,對北京曉慶文化藝術(shù)發(fā)展有限公司依法進行了稅收檢查,調(diào)查證實曉慶公司從1996年以來采取各種手段偷逃巨額稅款1458、3萬元**幣。“富人為何不納稅”等問題成為**焦點。

**經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心會同**電視臺《**財經(jīng)報道》,對北京、上海、廣州700余位居民的訪問調(diào)查

問:從以上表格可以看出什么問題?無論從納稅自覺性或法制觀念來看,都顯得不成熟,表明必須加強稅法的宣傳和教育,強化和提高公民的納稅意識,使公民真正把依法納稅當(dāng)作自己的一項義務(wù)自覺履行。

師:首先要明白“納稅人”意識包括兩個方面:一是公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺納稅;二是公民還要行使權(quán)利,以納稅人的高度責(zé)任感,積極關(guān)注國家對稅收的使用,監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法行為。

學(xué)生閱讀教材,回答為什么應(yīng)當(dāng)自覺履行納稅義務(wù)?

分析:①由社會主義國家稅收“取之于民,用之于民”的性質(zhì)所決定的。稅收是國家職能實現(xiàn)的物質(zhì)保證,同國家興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強,**的安居樂業(yè)、生活幸福是聯(lián)系在一起的。因此,公民應(yīng)當(dāng)自覺納稅;②權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的.,在社會生活中,每個公民都享受著國家提供的各種社會服務(wù),享受服務(wù)就必須承擔(dān)義務(wù)。③有偷稅等行為的人,不僅是違法的人,更是缺乏責(zé)任心的人,是不講道德的人。所以,依法納稅是公民的基本義務(wù)。

師:權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的,公民不僅僅要自覺履行納稅義務(wù),同時還要行使納稅人的權(quán)利。

師:納稅人為什么要行使權(quán)利?怎樣行使納稅人的權(quán)利?

師:稅金的征收和使用,是通過國家職能部門具體的責(zé)任人來**作完成的,他們的行為直接關(guān)系到國家的發(fā)展和納稅人的利益。因此,公民在依法納稅的同時,還應(yīng)以納稅人的高度責(zé)任感,關(guān)注稅收的作用,監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法行為,以便于有效地維護自己的合法權(quán)益。

體現(xiàn)學(xué)生的主體,培養(yǎng)自學(xué)能力。

培養(yǎng)自學(xué)能力及比較分析能力。要求學(xué)生根據(jù)表格進行“快準(zhǔn)全”閱讀,同時進行“圈點勾畫”

聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識表格的能力

教學(xué)重點,利用學(xué)生自學(xué)和講授法突破。同時培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣,進行思想教育,教育學(xué)生樹立納稅人意識

討論:中學(xué)生在學(xué)校讀書,與納稅無關(guān),這種想法對嗎?為什么?

師:這種認(rèn)識是不對的。①從納稅人的角度講,有的中學(xué)生已經(jīng)成為納稅人。如使用自行車。②中學(xué)生是家庭的一員,如果家人從事了應(yīng)稅活動和取得了應(yīng)稅收入,中學(xué)生有責(zé)任督促他們自覺納稅。③中學(xué)生享受著國家財政提供的社會服務(wù),國家稅收的多少同中學(xué)生也息息相關(guān)。所以也應(yīng)該樹立“納稅人”意識,成為國家稅收制度的自覺維護者。

聯(lián)系學(xué)生實際,培養(yǎng)運用知識能力,對學(xué)生進行思想教育

課堂練習(xí):完成《名師伴你行》P25A卷選擇題部分

布置作業(yè):完成《名師伴你行》P25B卷

鞏固知識,培養(yǎng)知識遷移能力,形成學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,本課教學(xué)我確立了知識、能力、情感三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生識記納稅人和負(fù)稅人的含義;理解二者的區(qū)別和聯(lián)系;結(jié)合典型事例,理論聯(lián)系實際,正確認(rèn)識依法納稅是公民的基本義務(wù),指出偷稅、欠稅、騙稅和抗稅是違法行為,應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。

2、能力目標(biāo):通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法培養(yǎng)學(xué)生的辨別比較能力,觀察分析實際問題的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立依法納稅的意識,使學(xué)生懂得自覺納稅是愛國行為,偷稅欠稅等行為是可恥的違法的;同時使學(xué)生懂得既要有自覺納稅意識,也要有監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對稅收的使用、維護自己合法權(quán)益的意識,使學(xué)生認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。

《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容,因其內(nèi)容反映了現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的一個重要的問題,“稅收”;并且它的內(nèi)容較之“分配方式”“財政”等內(nèi)容更接近學(xué)生的生活實際,符合政治學(xué)科新課程改革“貼近生活”、“幫助學(xué)生參與當(dāng)代經(jīng)濟生活”理念的要求。

(1)編排特點:《依法納稅》是《經(jīng)濟生活》第三單元《收入與分配》中的最后一框題,是第九課《征稅和納稅》的重點也是本單元的一個重點。

(2)教學(xué)重點:“依法納稅是公民的基本義務(wù)”是教學(xué)重點。

(3)教學(xué)難點:“納稅人與負(fù)稅人”的關(guān)系是教學(xué)難點。

通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了稅收對國家財政的重要性以及稅收及其種類等相關(guān)內(nèi)容,并且南莊本地有大量的企業(yè),學(xué)生對納稅人納稅特別是本地企業(yè)的納稅有著一定的感性認(rèn)識。但高一學(xué)生接觸和了解的生活實際有限,學(xué)生的知識儲備比較少,本課內(nèi)容對他們而言有一定難度。

觀察發(fā)現(xiàn)法、思考評價法、合作探究法、分析歸納法。

作為思想政治教育的一個重要目的,促進學(xué)生的個性發(fā)展和群體提高是在課堂教學(xué)中不可忽視的。本課內(nèi)容以探究活動為主,在課堂上給學(xué)生提供自由活動的空間,讓學(xué)生主動參與,積極討論,既活躍了思維,拓展了視野,也增強了自信。另外還要用不同的尺度去合理地評價學(xué)生。要使每一位學(xué)生認(rèn)識到自己是能學(xué)好的,體會到成功的樂趣。

為實現(xiàn)師互動共進,圍繞教學(xué)目標(biāo)開展探究性學(xué)習(xí),我將本堂課教學(xué)設(shè)計思路**在師生互動、共同探究,突出對學(xué)生的探究精神和實踐能力的培養(yǎng),并多結(jié)合學(xué)生生活**別是南莊本地和佛山地區(qū)的實例,適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,解決問題,幫助學(xué)生在生活現(xiàn)實的情景中體悟道理,學(xué)會參與當(dāng)代經(jīng)濟生活。

案例教學(xué)法、直觀演示法、集體討論法、講練結(jié)合法等

采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段,結(jié)合學(xué)生的情景演示視頻、相關(guān)案例圖文演示、學(xué)生喜聞樂見的fLAs**、歌曲等,活躍課堂氣氛,強化教學(xué)效果。

導(dǎo)入稅收就在我們身邊,每個人都直接或間接與納稅發(fā)生聯(lián)系1、探究活動一,2、播放情景短片《納稅與我無關(guān)?》

3、展示生活場景:銀行取款、超市購物等集體討論,并發(fā)表自己對短片和情景展示的看法,形成認(rèn)識:人人都與納稅有聯(lián)系。

2、納稅人與負(fù)稅人既有聯(lián)系又有區(qū)別

3、人人都是負(fù)稅人1、突破難點,2、采用概念關(guān)系圖分析法和材料分析法,3、結(jié)合課本85頁例子,4、分析納稅人與負(fù)稅人的含義和關(guān)系。

5、點出不6、一定每個公民都是納稅人,7、但都是實際的負(fù)稅人。分析85頁關(guān)于電器廠和超市誰是增值稅納稅人和負(fù)稅人,明白兩者之間的關(guān)系。

3、樹立權(quán)利和義務(wù)意識,4、積極行使稅收監(jiān)督權(quán)1、突破重點,2、播放fLAsH《假如國家沒有稅收》,3、分析稅收的性質(zhì):取之于民、用之于民

4、探究活動二:《我當(dāng)一回稅務(wù)官》,5、采用材料分析法,6、結(jié)合南莊和佛山本地實例,7、分析四種違稅現(xiàn)象及處罰,8、并用圖表歸納整理這塊內(nèi)容。

10、探究活動三:播放短片《買掌上電腦》和《拆來拆去的市中心雕塑》通過對各種動畫和現(xiàn)實材料的了解,進行積極的探究活動,從而明白稅收的性質(zhì),樹立依法納稅的思想,敢于跟違反稅法的現(xiàn)象作斗爭,知道自己在生活中的不足,并積極行使對稅收工作的監(jiān)督權(quán)。

情景設(shè)置:在稅收宣傳活動日中,某稅務(wù)機關(guān)征集稅收宣傳標(biāo)語和口號,請你為其設(shè)計稅收宣傳口號。

樹立權(quán)利與義務(wù)意識,積極行使對稅收的監(jiān)督權(quán)

本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實際設(shè)計整個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,力求體現(xiàn)《經(jīng)濟生活》的“源于生活,高于生活”的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動為主,貫徹學(xué)生主體性原則,重點突出,難點突破,輔助材料豐富多樣,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動,課堂氣氛活躍,講練結(jié)合,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最后安排了一個實際**作活動,讓學(xué)生利用所學(xué)本課知識設(shè)計稅收宣傳口號,體現(xiàn)了思想政治課“服務(wù)生活”的要求,學(xué)生積極參與活動,收到了良好的效果。

本節(jié)課在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生作為負(fù)稅人的意識不強,許多學(xué)生覺得自己與稅收無關(guān),也很少有把權(quán)利和義務(wù)結(jié)合起來,積極監(jiān)督身邊的交稅與收稅行為,教師要多作引導(dǎo),讓學(xué)生做到“知行合一”。

今天我說課的題目是新課標(biāo)高一政治經(jīng)濟生活第三單元第九課第二框《依法納稅》。

《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容,在介紹稅收基本理論的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行依法誠信納稅教育。本節(jié)課是第三單元的出發(fā)點和落腳點,是知識教育和思想教育的結(jié)合點,也是充分體現(xiàn)我們政治學(xué)科理論與實踐緊密結(jié)合的重要方面。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),思想政治課必須達(dá)到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)三維目標(biāo)的統(tǒng)一。據(jù)此,確定本節(jié)課必須達(dá)到三個目標(biāo):

知識目標(biāo):了解納稅人與負(fù)稅人的含義、區(qū)別和聯(lián)系,剖析一些主動納稅和違反稅法的事例,說明公民依法誠信納稅的必要性。

能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)財政與稅收、稅收與公民生活相互關(guān)系,提高學(xué)生的邏輯思維能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),懂得依法納稅是公民的基本義務(wù),自覺納稅是愛國行為,偷、欠、抗、騙稅是違法行為,是可恥的。公民既要依法履行自覺納稅的義務(wù),又要監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法、關(guān)心國家對稅收的使用,充分認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點和難點。

[教學(xué)重點]依法納稅是公民的基本義務(wù)。

公民能否依法納稅關(guān)系到國家的財政以至社會、經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展。我國每年因稅收流失導(dǎo)致?lián)p失達(dá)1000億元的客觀實際更顯示出加強納稅人意識教育的重要性。自覺依法納稅、履行公民的基本義務(wù),是設(shè)置本節(jié)課的出發(fā)點和落腳點,也成為實現(xiàn)本節(jié)課情感價值觀教育的重點內(nèi)容。

基于學(xué)生的認(rèn)識水平和生活體驗的局限,學(xué)生容易混淆納稅人與負(fù)稅人這兩個概念。而這兩個概念是實現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo),認(rèn)識依法納稅是公民的基本義務(wù)的前提和基礎(chǔ)。因此,我確定本節(jié)課的教學(xué)難點為:納稅人與負(fù)稅人。

為了講清教材的重、難點,使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

考慮到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采用以下幾種教學(xué)方法:

1、多媒體輔助教學(xué):制作政治課件,將文字、圖形、動畫等媒體有效整合,創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境,突出重點,分解難點,提高課堂教學(xué)效率

2、探究式教學(xué):教學(xué)中聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生在探究中解決問題,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活的積極性、主動性。

3、小組合作學(xué)習(xí):既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識,又能增強學(xué)生競爭意識,促進全體學(xué)生的共同發(fā)展。

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和從各種資料中獲取信息的能力。

2、通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的互動能力,和團隊協(xié)作精神

3、使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中,掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。

我從學(xué)生的生活體驗入手,運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題,使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。

在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中,可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、歸納等創(chuàng)新思維能力,又有利于學(xué)生觀察、思考、動手、協(xié)作等實踐能力的提高,促進學(xué)生全面發(fā)展,力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重,知識與能力并重的目標(biāo)。

復(fù)習(xí)舊課:什么是稅收?稅收的特征,稅收的種類?

溫故而知新、通過對稅收的鞏固復(fù)習(xí),為本節(jié)課作必要的準(zhǔn)備、

觀看fLAsH《假如國家沒有稅收》,回答它說明了什么問題?

集體討論,并發(fā)表自己對短片的看法,形成認(rèn)識:人人都與納稅有聯(lián)系

采用flas**導(dǎo)入新課,吸引學(xué)生注意,通過小組討論的形式進行合作學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生身臨其境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師點撥提出討論問題:請同學(xué)們找出課本相關(guān)內(nèi)容對這個問題展開討論并加以評析。

展示知識結(jié)構(gòu):納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系。

設(shè)置此討論題目的在于讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā),區(qū)分納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系,以及把握一個觀點:一個人是否成為納稅人主要看是否取得應(yīng)稅收入,是否發(fā)生應(yīng)稅行為。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)

以西方諺語:“惟納稅與**亡不可避免”請結(jié)合課本內(nèi)容和自己的所見所聞,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

目的在于用誠信納稅的正面例子,說明依法納稅的必要性。并通過層層設(shè)疑讓學(xué)生懂得依法誠信納稅是公民的基本義務(wù)、

指導(dǎo)學(xué)生自讀P86—87,舉例分析幾種違反稅法的行為?它們有何區(qū)別?應(yīng)受什么處罰?

展示表格“比較四種違反稅法的行為”、

由于該內(nèi)容通俗易懂,故設(shè)置為自主探究。運用表格的形式直觀形象,并結(jié)合相關(guān)材料進行分析、加深學(xué)生對知識的理解、

流程六、行使納稅人權(quán)利教師設(shè)疑、點撥,注意充分肯定、及時鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新建議。

設(shè)計意圖實現(xiàn)政治教學(xué)的德育目標(biāo)。對學(xué)生進行情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實際設(shè)計整個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,力求體現(xiàn)《經(jīng)濟生活》的“源于生活,高于生活”的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動為主,貫徹學(xué)生主體性原則,重點突出,難點突破,采用多媒體教學(xué)輔助手段,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動,課堂氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)課我根據(jù)高一年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,采用活動探究的教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

好了,文章到此結(jié)束,希望可以幫助到大家。

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